下列有关幽默教学的表述正确的有:()
A: 在教学中,恰当地运用拟人、比喻等倏手法,也能造成成幽默感,可以给学生以趣味横生的感觉。
B: 老师在上课时,可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题,这能让学生于轻快中长见识。
C: 老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,容易使学生对知识理解出现偏差。
D: 假痴不癫不是故意搞笑,而是在笑中含有目的的--让学生明白某种道理。
A: 在教学中,恰当地运用拟人、比喻等倏手法,也能造成成幽默感,可以给学生以趣味横生的感觉。
B: 老师在上课时,可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题,这能让学生于轻快中长见识。
C: 老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,容易使学生对知识理解出现偏差。
D: 假痴不癫不是故意搞笑,而是在笑中含有目的的--让学生明白某种道理。
举一反三
- 下面关于教学过程或教学行为描述的内容中，哪些体现了学为中心的教育教学理念？ A: 老师在课前设计、发布调查问卷，了解学生的背景知识 B: 老师在内容的讲授过程中，根据学生前期的设计作业，调整了讲授的重点 C: 老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价 D: 老师根据往届学生的学习情况，加大了对一些内容的练习难度 E: 老师让学生依次讲授书本上的知识 F: 老师让学生自主完成作业
- 在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（） A: A发现式教学能在短时I1内传递大量的知识 B: B合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣 C: C发现式教学更能促进学生智力的发展 D: D发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现
- 老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（）。
- 下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中，你认为表述错误的是（）。 A: 教学视频必须自己完成，只有自己才能最了解自己的学生 B: 有时候，可以适当的让学生参与到视频的制作中 C: 中小学老师在制作教学视频时，完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频，这样会大大节省老师的时间 D: 在一些高校中，如果老师要制作教学视频，可以让学生轮流担当视频助教，帮助自己准备材料等，这样不仅帮助了老师，还有利于学生更好地理解知识
- 下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中，你认为表述错误的是： A: 教学视频必须自己完成，只有自己才能最了解自己的学生。 B: 在一些高校中，如果老师要制作教学视频，可以让学生轮流担当视频助教，帮助自己准备材料等，这样不仅帮助了老师，还有利于学生更好地理解知识。 C: 中小学老师在制作教学视频时，完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频，这样会大大节省老师的时间。 D: 有时候，可以适当的让学生参与到视频的制作中。