先行组织者教学策略是给学习者提供（）
A: 图表
B: 新知识
C: 认知框架
D: 以上都对
A: 图表
B: 新知识
C: 认知框架
D: 以上都对
举一反三
- 先行组织者教学是给学习者提供（） A: 图式 B: 经验 C: 认知框架 D: 思维模式
- （）是一种强调新知识与学生认知结构中适当知识联系的教学技术。 A: “先行组织者”教学策略 B: “掌握学习”教学策略 C: “示范模仿”教学策略 D: 支架式教学策略
- 奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供() A: 比较组织 B: 观念固着点 C: 关系类属者 D: 符号中介物
- 关于先行组织者，以下说法不正确的是（ ）。 A: 先行组织者是指勇敢而有创举的人。 B: 先行组织者是学习新知识前老师提供的学习材料。 C: 呈现先行组织者是为了复习以前的知识。 D: 呈现先行组织者是为了更好地理解学习新知识。
- 在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料,它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是()。 A: 先行组织者策略 B: 认知结构策略 C: 比较性组织者策略 D: 固定点策略