“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这句名言体现的是教学原则（）。
A: 直观性
B: 启发性
C: 巩固性
D: 循序渐进性
A: 直观性
B: 启发性
C: 巩固性
D: 循序渐进性
举一反三
- 第斯多惠说：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这体现了（）。 A: 启发性原则 B: 直观性原则 C: 巩固性原则 D: 循序渐进原则
- 一个坏教师奉献真理，一个好教师教人发现真理，体现了教学原则中的（ ）。 A: 启发性原则 B: 因材施教原则 C: 循序渐进原则 D: 直观性原则
- “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（） A: 直观性原则 B: 理论联系实际原则 C: 循序渐进原则 D: 启发性原则
- 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的（） A: A直观性原则 B: B巩固性原则 C: C启发性原则 D: D因材施教原则
- 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（） A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 巩固性原则 D: 因材施教原则