儿童现有水平与在成人指导下所能达到的水平之间的差异被称为（ ）。
A: 最近发展区
B: 先行组织者
C: 安全区
D: 自我效能感
A: 最近发展区
B: 先行组织者
C: 安全区
D: 自我效能感
举一反三
- 学生实际发展水平与成人的指导下可以达到的水平之间的差距，被称为（ ）。 A: 最近发展区 B: 教学支架 C: 先行组织者 D: 互动协作
- 儿童在有指导，有成人帮助下所能达到的解决问题的水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异，被称为()。 A: 元认知 B: 最近发展区 C: 直观性原则 D: 启发性
- 学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差异，维果斯基称之为（ ）。 A: 最近发展区 B: 教学支架 C: 互动协作 D: 先行组织者
- 维果斯基所提出的“最近发展区”是指（） A: 儿童的现有发展水平与刚出生时的发展水平之间的差异 B: 儿童即将达到的发展水平与刚出生时的发展水平之间的差异 C: 儿童在有成人指导下所达到的发展水平与现有水平之间的差异 D: 儿童在有成人指导情况下所达到的解决问题的水平与独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
- 学生在有指导的情况下，借助教师的帮助所达到的解决问题的水平，与在独立活动中所达到的水平之间的差异，称为( )。 A: 最近发展区 B: 未来发展区 C: 现实发展区 D: 潜在发展区