警务辅助人员的是提高职业素养和专业水平的根本途径（）
A: 培训
B: 教育
C: 训练
D: 考核
A: 培训
B: 教育
C: 训练
D: 考核
A
举一反三
- 专业理论知识与专业技能训练是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。在专业学习中训练职业道德行为的要求中不包括（）。 A: 增强职业意识，遵守职业规范 B: 遵守道德规范和操作规程 C: 重视技能训练，提高职业素养 D: 投机取巧的工作态度
- 高职教育建立满足（）、（）培养要求的校内外实训基地和实践训练体系，大力推进“双证书”制度。 A: 实践能力 B: 应用能力 C: 职业水平 D: 专业职业技能
- 作为警务辅助人员层级升降、奖惩以及继续留用或者不予留用的主要依据（） A: 考试结果 B: 测评结果 C: 培训结果 D: 考核结果
- 十八届四中全会指出,推进法治专门队伍(),提高职业素养和专业水平
- 单位为提高人员的能力和水平，通常采取的方式不包括（） A: 外派 B: 招聘 C: 培训 D: 考核
内容
- 0
高职教育素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以专业职业素质教育为（）。 A: 目标 B: 根本 C: 核心 D: 关键
- 1
不属于生产经营单位安全生产教育和培训档案的内容的是()。 A: 安全生产教育和培训的时间 B: 参加人员 C: 考核结果 D: 考核标准
- 2
下列选项中属于教师的专业素养的是（）①学科专业素养②教育专业素养③人格特征④良好的职业道德素质 A: ①③③ B: ①⑦③ C: ②③④ D: ①②③④
- 3
完善（ ）教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。 A: 职业 B: 高等 C: 中职 D: 高职
- 4
以先天禀赋为基础，通过师资培训和自我提高而形成的身心特征与职业素养是教师的（）。 A: 职业素养 B: 道德素养 C: 职业道德 D: 职业素质