23.如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（ ）。
忽视（消退）
举一反三
- 如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（ ）。A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．消退 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消退
- 中国大学MOOC: 淘气的学生为了获得老师和同学的关注，在课堂上扮各种鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现的原理是
- 小伟为了获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现的原理是
- 中国大学MOOC: 小伟为了获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现的原理是
- 小明为了获得老师关注，上课做鬼脸，老师和同学都不予理会，于是他做鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理（）。
内容
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小伟为了获得老师和同学的关注，在课堂上总是扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少了。这体现了哪种原则？ A: 消退 B: 负强化 C: 惩罚 D: 正强化
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根据斯金纳的操作性条件作用学说，下列选项属于负强化的是（） A: 儿童在表现得很有礼貌之后，成年人给予的表扬或奖励 B: 儿童认真完成家庭作业之后，家长不再要求孩子去做他不喜欢的事情 C: 为了降低学生违反课堂纪律的行为再次发生的频率，教师对其进行严肃批评 D: 如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可不予理睬
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中国大学MOOC: 小伟为了获得老师和同学的关注，在课堂上总是扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少了。这体现了哪种原则？
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学生做好事,得不到老师表扬和同学关注,会导致此种行为减少,属于 A: 正强化 B: 负强化 C: 消退 D: 强化
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智慧职教: 学生做好事，得不到老师表扬和同学关注，会导致此种行为减少，是（）的结果。