教师应根据学生的嗓音条件、歌唱能力选择适合学生演唱的歌曲，有计划、有步骤地训练学生的声音，这属于歌唱教学的（）
举一反三
- 中国大学MOOC: 小学低年段的歌唱课，教师为让学生有兴趣地重复演唱歌曲，哪种教学设计可以激发学生的兴趣（）
- 指导学生进行歌唱基本技能训练，提高学生歌唱的表现力，这是歌唱教学的最根本的目标。（)
- 小学低年段的歌唱课，教师为让学生有兴趣地重复演唱歌曲，哪种教学设计可以激发学生的兴趣（） A: 教师重复机械教唱 B: 乐器伴奏进行演唱 C: 音频播放反复跟唱 D: 朗读歌词
- 演唱教学中应该注意用科学的方法培养学生的歌唱技能技巧，以下做法正确的有（ ）。 A: 可以采用音乐短句来训练歌唱的呼吸。 B: 嗓音的训练要从综合的经验入手，也就是全身心的参与。 C: 应该重视对学生歌唱技能技巧的培养，因此应用专业化、成人化的方式来进行歌唱技能训练。 D: 演唱的乐感是通过精神、意思和表情来培养的。
- 教师应该从哪些方面入手找到教学难点? A: 对于低年级不同学段的学生，在歌唱数量、歌唱形式、歌唱要求上有着不同的要求。 B: 从学生学习态度与学习心理、歌唱习惯与歌唱能力进行分析，找到教学难点。 C: 依据课标对于歌唱教学的要求