喜爱英语的学生不仅在英语课上认真听讲,而且在课后能及时完成英语作业,在课外能主动阅读与英语有关的参考书。根据引发动机因素的来源,这种动机属于( )
A: 内部动机
B: 近景性学习动机
C: 外部动机
D: 远景性学习动机
A: 内部动机
B: 近景性学习动机
C: 外部动机
D: 远景性学习动机
举一反三
- 喜爱数学的学生不仅在数学课上能够认真听讲，而且课后也能及时完成数学作业，并喜欢在数学方面做出新的尝试，该学生的学习动机属于（ ）。 A: 远景性动机 B: 近景性动机 C: 外部动机 D: 内部动机
- 根据学习动机的来源，动机可分为（） A: 内部动机； B: 外部动机； C: 近景性学习； D: 远景性学习；
- 小沈从小就有去美国留学深造的愿望，为此她很努力地学习英语，并对学习英语产生了浓厚的兴趣，她不但上英语课时十分认真，而且课余时间经常与同学一起练习英语。小沈的这种学习动机属于（ ）。 A: 内部动机 B: 高尚的动机 C: 外部动机 D: 间接性动机
- 根据学习动机的来源，动机可分为（ ）。 A: 内部动机 B: 外部动机 C: 近景的直接性动机 D: 远景的间接性动机
- 学生的学习是为了“获取新知识而读书”属于（） A: 内部学习动机 B: 外部学习动机 C: 近景性动机 D: 远景性动机