单选：仔细研究智商与因素分数的对应关系后，对于该求助者结果的正确解释是（）。
A: 言语技能比操作技能好
B: 可能有言语缺陷
C: 可能有阅读障碍
D: 言语能力和操作能力之间没有真正差异
A: 言语技能比操作技能好
B: 可能有言语缺陷
C: 可能有阅读障碍
D: 言语能力和操作能力之间没有真正差异
举一反三
- 根据该求助者智商结果，正确解释是()。 A: 言语技能比操作技能好 B: 可能有言语缺陷 C: 可能有阅读障碍 D: 言语能力和操作能力的差异不具有实际意义
- 言语智商如果大于操作智商达显著水平，就可能说明具有( )意义。 A: 操作技能发展较言语技能好，操作能力差，有运动性非言语技能缺陷 B: 操作技能发展较言语技能差，操作能力差，有运动性非言语技能缺陷 C: 操作能力好，有运动性非言语技能缺陷，在完成实际行动或任务上有困难 D: 操作能力好，有运动性非言语技能缺陷，在完成实际行动或任务上没有困难
- 根据该求助者智商结果，正确解释是()。 A: 听觉加工模式发展较视觉加工模式好 B: 视觉加工模式发展较听觉加工模式好 C: 操作技能发展较言语技能好 D: 言语能力和操作能力并无显著差异
- 听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好，提示受测者具有（）达显著水平的可能。 A: A言语智商＞操作智商 B: B操作智商＞言语智商 C: C言语智商＜操作智商 D: D言语智商＝操作智商
- 在一些情况下V—P差异不具有任何实际意义，其中不包括( )。 A: 智商不与因素分数相应 B: 言语能力对操作能力缺陷的补偿 C: 操作能力对言语能力缺陷的补偿 D: 再测效度