青少年认知发展的基本特点有（）
A: 认知结构各种要素趋于成熟，智力的主要品质和个别差异
B: 青少年认知活动的目的性显著提高，认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强
C: 在青少年心理活动中，认知、情意、个性相互作用并协同发展，使得个体心理活动的整体水平得以提升
D: 抽象思维优势增强，并由经验型向理论型过渡 ；形式逻辑思维趋于成熟，辩证逻辑思维迅速发展
A: 认知结构各种要素趋于成熟，智力的主要品质和个别差异
B: 青少年认知活动的目的性显著提高，认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强
C: 在青少年心理活动中，认知、情意、个性相互作用并协同发展，使得个体心理活动的整体水平得以提升
D: 抽象思维优势增强，并由经验型向理论型过渡 ；形式逻辑思维趋于成熟，辩证逻辑思维迅速发展
举一反三
- 青少年认知发展的基本特点有（ ）。 A: 思维中带有很大的具体形象性 B: 认知活动的目的性显著提高 C: 个体心理活动整体水平得以提升 D: 抽象思维优势增强
- 青少年认知发展的基本特点有（ ）。 A: 思维中带有很大的具体形象性 B: 认知活动的目的性显著提高 C: 个体心理活动整体水平得以提升 D: 抽象思维优势增强
- 关于青少年时期心理发展特点叙述正确的是(). A: 青少年时期是生长和发育的快速阶段（√） B: 在内分泌激素作用下，男女少年第二性特征相继出现，性功能开始成熟，又称为性成熟区（√） C: 脑和神经系统的发育基本完善，第二信号系统作用显著提高（√） D: 逻辑性思维活动显著增强并趋于成熟成熟是这个时期在认知能力上的最显著的特点，个体的形象思维明显占优势，并向理论性抽象逻辑思维发展，辩证思维基本形成 E: 青少年的自我意识高度发展，心理冲突明显增多（√）
- 下列关于青少年时期心理发展特点叙述正确的是（） A: 青少年时期是生长和发育的快速阶段 B: 在内分泌激素的作用下，男女少年第二性征相继出现，性功能开始成熟，又称为性成熟期 C: 脑和神经系统的发育基本完善，第二信号系统作用显著提高 D: 逻辑思维活动显著增强并趋于成熟是这个时期在认知能力上的最显著的特点，个体的形象思维明显占优势，并向理论性抽象逻辑思维发展，辩证思维基本形成 E: 青少年的自我意识高度发展，心理冲突明显增多
- 从心理的发展来说，个体在青少年中期已经发展了较高水平的认知能力。