对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（）。
A: 定量观察
B: 定性观察
C: 参与观察
D: 非参与观察
A: 定量观察
B: 定性观察
C: 参与观察
D: 非参与观察
举一反三
- 根据观察工具的不同,可以把课堂观察分为? A: 定量观察与定性观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与观察与非参与观察 D: 结构观察与非结构观察
- 课堂观察的分类有哪些？ A: 直接观察和间接观察 B: 参与观察与非参与观察 C: 结构式观察、聚焦式观察和系统式观察 D: 定量观察和定性观察
- 从研究方法的维度上来看，可以将课堂观察记录的类型分为（ ）。 A: 定量观察和定性观察 B: 直接观察和间接观察 C: 参与观察和非参和观察 D: 机构性的观察记录和非结构性观察记录
- 研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（）。 A: 非参与观察 B: 参与观察 C: 定性观察 D: 定量观察
- 在教育研究中，结构性观察也称为（） A: 参与式观察 B: 变换式观察 C: 定性观察 D: 定量观察