3岁半的东东可以从1唱数到40,但当老师拿出10根筷子让他数时,他却怎么也数不出来,这说明东东的数概念发展水平较低,家长应该多让东东多操作,将数字与物体紧密结合,这样使抽象概念具体化,东东就很快学会数物体的数量了。你认为这个观点
举一反三
- 东东的母亲，在东东七岁时因出车祸，留下脑瘫的后遗症，东东的父亲因悲伤过度，精神失常。东东唯一的亲人是叔叔甲，此后东东便跟随叔叔一同生活。一年后由于甲失业，无力抚养东东，甲欲将东东送养，则甲（ ）。 A: 可以自行将东东送养 B: 不得将东东送养 C: 经东东同意可以将东东送养 D: 经居委会同意可以将东东送养
- 【单选题】东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说
- 东东和小西练习跑步，若东东让小西先跑10米，则东东跑5秒就能追上小西。若东东让小西先跑2秒，则东东跑4秒能追上小西。问东东和小西二人的速度是多少？ A: 6、4 B: 7、3 C: 9、5 D: 4、1
- 东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不出来。老师找到东东，问他是什么原因。东东说：“别的小朋友都说我学习不好，说我笨，我想回答问题，他们就不会总是说我了。”老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果不会，就举右手一一一就是你拿笔写字的那只小手，如果会，你就举左手——就是不拿笔写字的另一只手。”在以后的课上，老师抓住东东举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，东东在学习上很有起色，其他幼儿都很喜欢他。问题：对材料中教师的教学行为进行评析。
- 3岁的东东喜欢在墙壁上画汽车，说明：（）。 A: 东东试图表现自己的喜好 B: 东东很欣赏自己的“作品” C: 东东只喜欢画画，并不想得到真正的汽车 D: 东东这个时候心情愉悦