3岁的幼儿在进行分类活动时，会把人、马分为一类，原因是他们认为人和马都有头、有脚。这表明该年龄段幼儿认识活动具有（ ）的特征。
A: 缺乏有意性
B: 情绪性
C: 直觉行动性
D: 表面性
A: 缺乏有意性
B: 情绪性
C: 直觉行动性
D: 表面性
D
举一反三
- 3岁的幼儿在进行分类活动时，会把人、马分为一类，原因是他们认为人和马都有头、有脚。这表明该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。 A: 缺乏有意性 B: 情绪性 C: 直觉行动性 D: 表面性
- 3岁的幼儿在进行分类活动时,会把人、马分为一类,原因是他们认为人和马都有头、有脚。这表明该年龄段幼儿认识活动具有( )的特征。
- 又要过年了，顺顺问爸爸：“外公是不是要变成爷爷了”。顺顺想说明的是外公是不是也要变得和爷爷一样有很多白头发了。这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。 A: 缺乏有意性 B: 情绪性 C: 直觉行动性 D: 具体形象性
- 又要过年了，顺顺问爸爸：“外公是不是要变成爷爷了”。顺顺想说明的是外公是不是也要变得和爷爷一样有很多白头发了。这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。 A: A缺乏有意性 B: B情绪性 C: C直觉行动性 D: D具体形象性
- 幼儿把车从人、马、车、虎的图片中取出，因为人、马、虎都有头，有身，有脚等。这说明幼儿的概括是依据（ ）。
内容
- 0
看完动画片《白雪公主》，老师问3岁的小米：“白雪公主是否知道皇后给她的苹果是有毒的？”小米说：“白雪公主知道。”这反映该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。 A: 情绪性 B: 无意性 C: 自我中心 D: 行动性
- 1
幼儿对美的事物喜欢在动态中欣赏，这表明幼儿美感发展具有（）。 A: 差异性 B: 表面性 C: 行动性 D: 直率性
- 2
小班幼儿的身心特点表现为行为具有强烈的情绪性、爱模仿、思维仍带有直觉行动性。
- 3
（ ）岁是幼儿坚持性发生明显质变的年龄，是幼儿坚持性发展的关键年龄。 A: 4-5岁 B: 2-3岁 C: 0-1岁 D: 6-7岁
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幼儿心理的一般特点表现在（）。 A: 认识活动的具体形象性 B: 思维已经摆脱直觉行动性 C: 心理活动和行为的无意性 D: 开始形成最初的个性倾向