教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，也集中学生的注意力，这种方式是（）
A: A以情导入
B: B以静导入
C: C以新导入
D: D以奇导入
A: A以情导入
B: B以静导入
C: C以新导入
D: D以奇导入
举一反三
- 教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，也集中学生的注意力，这种方式是（） A: A以情导入 B: B以静导入 C: C以新导入 D: D以奇导入
- 课堂导入方式多样。学生通过对旧知识的回顾,对照新内容,发现新题,以旧引新,明确新任务。以这种形式来导课。这种导入方式称之为( )。 A: 情境导入 B: 谜语导入 C: 复习导入 D: 直观导入
- 导入的终极目的是为了吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。
- 智慧职教: 直接导入技能是一种以引导学生观察实物、图表、录像等方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。
- ()是通过设置悬念、提出问题，进而激发学生的兴趣，调动学生思维的一类教学导入形式。 A: 设疑导入 B: 活动导入 C: 经验导入 D: 故事导入