主张培养“自然人”的观点是：（）
A: A自然主义教育目的论；
B: B自由主义教育目的论；
C: C存在主义教育目的论；
D: D社会本位论
A: A自然主义教育目的论；
B: B自由主义教育目的论；
C: C存在主义教育目的论；
D: D社会本位论
举一反三
- 主张培养“自然人”的观点是：（） A: 自然主义教育目的论； B: 自由主义教育目的论； C: 存在主义教育目的论； D: 社会本位论
- 主张培养“自然人”的观点是：（） A: A自然主义教育目的论； B: B自由主义教育目的论； C: C存在主义教育目的论； D: D社会本位论
- “教育的目的是培养“自然人””。这一观点体现的是教育目的的（）。 A: 教育无目的论 B: 科学本位论 C: 社会本位论 D: 个人本位论
- 在教育目的价值取向问题上，进步主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ） A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 国家利益论 D: 教育无目的论
- 卢梭主张的教育目的论属于（） A: 教育无目的论 B: 个人本位论 C: 神学教育目的论 D: 社会本位论