在教育工作中，不顾学生的年龄特征和接受能力，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这违反了个体身心发展的（ ）
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 差异性
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 差异性
举一反三
- 在教育工作中,不顾学生的年龄特征和接受能力,把儿童和青少年的教育“成人化”,这违反了个体身心发展的
- 在教育工作中搞“一刀切”、“一锅煮”，把儿童和青少年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的： A: 顺序性 B: 阶段性 C: 稳定性 D: 个别差异性
- 在教育教学中不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的( )。
- 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，把儿童和青少年的教育“成人化”，这违反了儿童生身心发展的
- 在教育工作中要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明() A: 教育要适应个体身心发展的顺序性 B: 教育要适应个体身心发展的阶段性 C: 教育要适应个体身心发展的个别差异性 D: 教育要适应个体身心发展的顺序性不平衡性