将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）。
A: 教学科目
B: 有计划的教学活动
C: 预期的学习结果
D: 学习经验
A: 教学科目
B: 有计划的教学活动
C: 预期的学习结果
D: 学习经验
举一反三
- 课程的几种典型的定义是： A: 课程即教学科目 B: 课程即有计划的教学活动 C: 课程即预期的学习结果 D: 课程即学习经验 E: 课程即社会文化的再生产
- 有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。 A: 课程即教学科目 B: 课程即有计划的教学活动 C: 课程即预期的学习结果 D: 课程即学习经验
- 有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。 A: A课程即教学科目 B: B课程即有计划的教学活动 C: C课程即预期的学习结果 D: D课程即学习经验
- “课程不应指向活动,而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。”这一观点意味着课程即()。 A: 经验习得 B: 教学科目 C: 预期学习结果 D: 社会改造
- 认为课程不仅仅是教学科目,还包括学校活动及其进程和安排的是() A: 课程即经验 B: 课程即计划 C: 课程即活动 D: 课程即学科