学生学习效果评价通常以（ ）为标准
A: 学习目标是否达成
B: 考试成绩是否高
C: 学生学习满意度是否高
D: 学习过程是否用功
E: 学习过程是否用心
A: 学习目标是否达成
B: 考试成绩是否高
C: 学生学习满意度是否高
D: 学习过程是否用功
E: 学习过程是否用心
举一反三
- 划分机械学习与有意义学习的主要依据是（） A: 学生是否主动学习 B: 学习目的是否为解决问题 C: 学生是否理解学习材料 D: 学习内容是否由学生发现
- 划分机械学习和有意义学习的主要依据是 A: 学生是否主动学习 B: 学习目的是否为解决问题 C: 学生是否理解学习材料 D: 学习内容是否由学生发现
- 教学过程中教师对学生评价的重点是 A: 针对学习效果进行的检查 B: 学生对正在进行的学习活动是否感 兴趣，是否有足够的投入 C: 学生的思考过程是否合理 D: 学生当前的水平与学习目标之间的差距 E: 学生存在的学习导致困难的原因
- 课堂教学中,学生的行为主要指 A: 是否参与提出目标 B: 是否积极发展各种思考策略和学习策略，在处理问题中学习 C: 是否积极与他人合作 D: 是否在学习过程有情感的投入 E: 是否在学习过程中进行自我监控并参与评价
- 机械学习与有意义学习划分的主要依据是（） A: 学生是否理解学习材料 B: 学生是否主动学习 C: 要学习的主要内容是否直接呈现 D: 学习目的是解决问题或是获得知识