我们可以利用软件制作思维导图课件进行教学，下列说法不正确的是
A: 思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在熟练应用思维导图软件后再创作应用。
B: 思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在深刻理解思维导图的内涵和本质后再创作应用。
C: 在教学中应用思维导图课件，不仅能够支持教师呈现教学的重点和难点，而且是在向学生示范，如何应用思维导图进行学习，因此一定要严谨规范。
D: 思维导图课件在教学中有很多优势，因此，当思维导图应用熟练后，每节课都应该使用思维导图课件进行教学。
A: 思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在熟练应用思维导图软件后再创作应用。
B: 思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在深刻理解思维导图的内涵和本质后再创作应用。
C: 在教学中应用思维导图课件，不仅能够支持教师呈现教学的重点和难点，而且是在向学生示范，如何应用思维导图进行学习，因此一定要严谨规范。
D: 思维导图课件在教学中有很多优势，因此，当思维导图应用熟练后，每节课都应该使用思维导图课件进行教学。
举一反三
- 我们可以利用软件制作思维导图课件进行教学，下列说法不正确的是 A: 思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在熟练应用思维导图软件后再创作应用。 B: 思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在深刻理解思维导图的内涵和本质后再创作应用。 C: 在教学中应用思维导图课件，不仅能够支持教师呈现教学的重点和难点，而且是在向学生示范，如何应用思维导图进行学习，因此一定要严谨规范。 D: 思维导图课件在教学中有很多优势，因此，当思维导图应用熟练后，每节课都应该使用思维导图课件进行教学。
- 利用软件制作思维导图课件进行教学时，下列说法不正确的是
- 学习者自主应用思维导图开展思维训练，一般得经过了解思维导图、会用思维导图、灵活应用思维导图这三个阶段。
- 观看了《技术体验之思维导图》，了解思维导图在教学中的具体应用场景。
- 创作思维导图的方法有(): 彩绘思维导图|手绘思维导图|机绘思维导图|联想思维导图