关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-11 通过阅读和讨论故事让学生熟悉语法结构，并培养学生自主学习和会话交际等能力的第二语言教学法是（）。 A: 任务交际法 B: 情景法 C: 视听法 D: 行为情景教学法 通过阅读和讨论故事让学生熟悉语法结构，并培养学生自主学习和会话交际等能力的第二语言教学法是（）。A: 任务交际法B: 情景法C: 视听法D: 行为情景教学法 答案： 查看 举一反三 下面哪种教学法没有完全体现“培养二语生成能力”的理念。 A: 语法教学法 B: 交际法 C: 沉浸式教学模式 D: 任务教学法 小学英语教学中常用教学法有 A: 情景法 B: 交际法 C: 语法翻译法 D: 任务法 E: 全身反应法 强调母语教学的第二语言教学法流派是 A: 直接法 B: 语法翻译法 C: 交际法 D: 听说法 （）第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础之上。 A: 交际法 B: 听说法 C: 情景法 D: 视听法 偏语言学理论的教学法（） A: 交际法 B: 情景法 C: 全身反应法 D: 暗示法
