低年级学生在听课时不能同时记笔记，但六年级学生却可以边听课边记笔记，这是由于高年级儿童的（）得到发展。
A: 注意的稳定性
B: 注意的广度
C: 注意的分配
D: 注意的分散
A: 注意的稳定性
B: 注意的广度
C: 注意的分配
D: 注意的分散
举一反三
- 上课时,学生边听课,边记笔记,体现注意品质中的() A: 注意的广度 B: 注意的稳定性 C: 注意的分配 D: 注意的转移 E: 注意的恒常性
- 学生上课时，既要记笔记，又要听课，这是（ ）。 A: 注意的转移 B: 注意的分配 C: 注意的稳定性 D: 注意的分散
- 学生边听讲边记笔记,属于() A: 注意的分配 B: 注意的转移 C: 注意的广度 D: 注意的稳定性
- “上课时，学生一边听课，一边记笔记”属于（） A: 注意的稳定性 B: 注意的分配 C: 注意的转移 D: 注意的分散
- 【单选题】学生一边听课,一边记笔记,一边思考问题,这是()现象。 A. 注意的广度 B. 注意的稳定 C. 注意的分配 D. 注意的转移