某中班幼儿小超,上课喜欢捣蛋不听讲,但他画画特别好。余老师知道后,关注小超的画艺,建议他参加画画比赛,慢慢地小超愿意听余老师的话,也愿意和其他小朋友友好相处,不再那么调皮捣蛋了。关于余老师的做法,是( )的行为。
A: 关注学生身体发展
B: 关注学生全面发展
C: 关注学生创新精神发展
D: 关注学生实践能力发展
A: 关注学生身体发展
B: 关注学生全面发展
C: 关注学生创新精神发展
D: 关注学生实践能力发展
举一反三
- 丁丁上课喜欢捣蛋不听讲,但是他在体育游戏中表现较好,灵活机智。田老师发现后,在组织体育活动时,经常让丁丁当小老师进行示范,慢慢地丁丁愿意听田老师的话,也愿意和其他小朋友友好相处,不再那么调皮捣蛋了,在其他活动当中的表现也越来越好。该老师的做法体现了()。 A: 关爱学生 B: 爱岗敬业 C: 廉洁奉公 D: 为人师表
- 孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。 A: 关注情景 B: 关注生存 C: 关注成绩 D: 关注学生
- 孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。 A: A关注情景 B: B关注生存 C: C关注成绩 D: D关注学生
- 学习评价的改革，就是要改变那种只关注学生学业成绩的做法，而着眼于发现和（）学生多方面的潜能，特别关注学生创新精神和实践能力等综合素质的发展。
- 【单选题】孙老师写下来这样的评语:“填空题错了一道,其他题全对,能够很好地运用循环小数简便识记,等级为优”,关于孙老师的做法不正确的是() A. 孙老师以分数作为评价标准 B. 孙老师关注学生知识的掌握 C. 孙老师关注学生的学业水平 D. 孙老师关注学生的学习效果 A. 孙老师以分数作为评价标准 B. 孙老师关注学生知识的掌握 C. 孙老师关注学生的学业水平 D. 孙老师关注学生的学习效果