对选文的分析,不正确的一项是()
A: 对于非己所生的儿子、媳妇,母亲则“事事留心,事事格外容忍”,母亲忍辱负重的痛苦形象,只通过这平淡的叙述,便跃然纸上,并在读者心中碰出同情的音响。
B: 五叔的一句诬言气得母亲大哭,母亲请了几位本家来当面质问五叔,一直到五叔当众认错赔罪才肯罢休。这表明母亲做人是有原则的,这使得母亲的形象更加真实,更加丰满。
C: 母亲解决家庭问题有三大法宝:一是“请”,请本家长辈来助阵。二是“忍”,中国传统美德中的宽容隐忍在胡适母亲这儿被发挥到了极致。三是“哭”,母亲的哭完全是一种内心的发泄,透过母亲的哭,我们分明感受到母亲内心所承受的巨大痛苦和委屈。
D: 这一层次作者用较多的笔墨写母亲与家人相处的情形,游离了“母亲是我的恩师”的主旨,没有体现母亲以身示范对“我”的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。
A: 对于非己所生的儿子、媳妇,母亲则“事事留心,事事格外容忍”,母亲忍辱负重的痛苦形象,只通过这平淡的叙述,便跃然纸上,并在读者心中碰出同情的音响。
B: 五叔的一句诬言气得母亲大哭,母亲请了几位本家来当面质问五叔,一直到五叔当众认错赔罪才肯罢休。这表明母亲做人是有原则的,这使得母亲的形象更加真实,更加丰满。
C: 母亲解决家庭问题有三大法宝:一是“请”,请本家长辈来助阵。二是“忍”,中国传统美德中的宽容隐忍在胡适母亲这儿被发挥到了极致。三是“哭”,母亲的哭完全是一种内心的发泄,透过母亲的哭,我们分明感受到母亲内心所承受的巨大痛苦和委屈。
D: 这一层次作者用较多的笔墨写母亲与家人相处的情形,游离了“母亲是我的恩师”的主旨,没有体现母亲以身示范对“我”的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。
举一反三
- 下列对母亲的“哭”,分析不正确的一项是( ) A: 母亲的忍耐也是有限度的,她实在不能忍的时候就会哭,母亲的哭完全是一种内心的发泄。 B: 大嫂二嫂什么都不怕,就怕母亲的哭,所以母亲只有哭,才能使家庭和谐。 C: 五叔的一句诬言气得母亲大哭,因为这些话伤害了母亲的人格尊严。 D: 透过母亲的哭,我们能感受到母亲内心多承受的巨大痛苦和委屈。
- 下列对选文内容的理解,不正确的一项是( ) A: 母亲既要抚养“我”,同时,作为后母后婆,还要照管不甚懂事的儿媳,出境十分艰难和尴尬。 B: 大嫂二嫂闹矛盾时,母亲从不和她们吵一句嘴,中国传统美德中的宽容隐忍在母亲这儿发挥到了极致。 C: 母亲遇到靠权威才能解决的问题时,就请本家长辈来助阵,这也是母亲解决家庭问题的重要方法之一。 D: 母亲请几位本家长来当面质问五叔,表明母亲虽然有宽容隐忍的一面,也有得理不饶人的一面。
- 《我的母亲》通过写母亲对作者的严格要求和与家人的相处来刻画母亲的“恩师”“慈母”“严父”形象。
- 在《我的母亲》一文中，“我”是从家信中得知母亲去世的。
- 母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。(摘自《我的母亲》)对这句话中母亲流泪分析理解最正确的一项是( ) A: 表现了母亲对儿子的依依不舍。 B: 表现了母亲的坚强。 C: 表现了母亲自尊心很强。 D: 表现了母亲的软弱。