人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( )。A.认知能力
A: 学校教育对智力的影响
B: 能力
C: 观察能力
D: 操作能力
E: 社会实践对智力的影响遗传对智力的影响
F: 性格
G: 记忆能力
H: 社交能力
I: 气质
J: 创造能力
K: 模仿能力5.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( B )
L: 家庭环境对智力的影响6.毛泽东曾评价叶剑英“诸葛一生唯谨慎,吕端大事不糊涂”,这是对叶剑英(B )的评价。
M: 兴趣。7.智力的核心成分是(D )。
N: 抽象概括能力
A: 学校教育对智力的影响
B: 能力
C: 观察能力
D: 操作能力
E: 社会实践对智力的影响遗传对智力的影响
F: 性格
G: 记忆能力
H: 社交能力
I: 气质
J: 创造能力
K: 模仿能力5.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( B )
L: 家庭环境对智力的影响6.毛泽东曾评价叶剑英“诸葛一生唯谨慎,吕端大事不糊涂”,这是对叶剑英(B )的评价。
M: 兴趣。7.智力的核心成分是(D )。
N: 抽象概括能力
举一反三
- 我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（ ） A: 学校教育对智力的影响 B: 社会实践对智力的影响 C: 家庭环境对智力的影响 D: 遗传对智力的影响
- 我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（） A: 学校教育对智力的影响\n B: 社会实践对智力的影响\n C: 遗传对智力的影响\n D: 家庭环境对智力的影响
- 我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（） A: 学校教育对智力的影响 B: 社会实践对智力的影响 C: 遗传对智力的影响 D: 家庭环境对智力的影响
- 我国古代思想家王冲说“累用实能”是指（ ）。 A: 遗传对能力的影响 B: 家庭环境对能力的影响 C: 社会实践对能力的影响 D: 学校教育对能力的影响
- 平日我们所说的智力，是指()。 A: 一般能力 B: 模仿能力 C: 创造能力 D: 社交能力