“万般皆下品，惟有读书高”反映了封建社会教育具有的特点。（）
A: 崇尚书本，呆读死记
B: 学校教育脱离生产劳动
C: 等级性
D: 阶级性
A: 崇尚书本，呆读死记
B: 学校教育脱离生产劳动
C: 等级性
D: 阶级性
举一反三
- “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有的（）特点。 A: 崇尚书本，呆读死记 B: 学校教育脱离生产劳动 C: 等级性 D: 阶级性
- 下列属于古代社会的教育的特征的有： A: 教育对象有鲜明的阶级性和严格的等级性 B: 教育内容与生产劳动联系紧密 C: 教育方法较多崇尚呆读死记与体罚 D: 出现了专职的教育人员
- 下列不属于封建社会教育特征的是（ ）。 A: 教育具有阶级性和等级性 B: 教育和生产劳动相脱离 C: 官学和私学并存 D: 师生关系民主化
- 隋唐官学“六学二馆”，主要体现了古代社会教育的（） A: 教育方法崇尚呆读死记与体罚 B: 教育内容逐渐丰富且与生产劳动相分离。 C: 教育对象有了鲜明的阶级性与严格的等级性 D: 教学组织形式主要是个别施教或集体个别施教
- 古代形态下的教育的特点有（）。 A: 教育与生产劳动相融合 B: 学校教育成为教育的主要形态 C: 教育发展较快 D: 学校具有鲜明的阶级性和等级性