老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式，以下哪种教学组织形式属于个别化学习？（）
A: 通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B: 由学生阅读教科书、观看图画、聆听音乐、做笔记等获得教学信息
C: 教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D: 根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式
A: 通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B: 由学生阅读教科书、观看图画、聆听音乐、做笔记等获得教学信息
C: 教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D: 根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式
举一反三
- 老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式，以下哪种教学组织形式属于个别化学习？（） A: A通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息 B: B由学生阅读教科书、观看图画、聆听音乐、做笔记等获得教学信息 C: C教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息 D: D根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式
- 以下哪种教学组织形式属于个别化学习?() A: 通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息 B: 由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息 C: 教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息 D: 根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式
- 以下哪种教学组织形式属于个别化学习? A: 通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息\n B: 由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息\n C: 教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息\n D: 根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式
- 以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（） A: 通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息 B: 由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息 C: 教学通过讲授、谈话、板书、演示等，在班级或一组学生传递教学信息。 D: 根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。
- 【教学组织】教师的教学组织形式具有多元性,“()”就属于教学组织形式中的个别化学习。 A: 通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、生生之间分享教学信息 B: 由学生阅读教科书、观看或聆听教学影响教材、做笔记获得教学信息 C: 通过教师讲授、谈话、板书、演示等传递教学信息 D: 根据教学的主客观条件，从多方面考虑安排教学活动