教学过程应符合学生知识、能力、情感和价值观的生成和发育过程，应符合学生的身心需求。
举一反三
- 现代教学观倡导（）。 A: 教学过程是师生交往的过程 B: 教学过程是课程生成的过程 C: 教学应重视学生的学习结果 D: 教学应强调机械训练
- 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。
- 教学过程的设计应符合学生的认知规律，体现出“任务引领、教师主导、学生主体”的特点
- 化学课程的总目标是（）。 A: 使学生掌握知识与技能 B: 通过教学过程和方法，提高学生的学习能力 C: 提升学生的情感价值观 D: 全面提高学生的科学综合素养
- 课程目标是根据（）三个维度设计的。 A: 知识、过程和情感态度 B: 知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 C: 知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D: 能力、方法和价值观