1~2岁说话时特别有意思，如将“妈妈我要吃”说成“妈妈吃”；将“妈妈在吃饭”说成“妈妈饭饭”等。这说明这一时期言语的特点是（）。
A: 会说双词句
B: 常常自己造词
C: 简短、不完整
D: 以词代句
A: 会说双词句
B: 常常自己造词
C: 简短、不完整
D: 以词代句
举一反三
- 1.5~2岁说话时特别有意思，如将“妈妈我要吃”说成“妈妈吃”；将“妈妈在吃饭”说成“妈妈饭饭”等。这说明这一时期言语的特点是（）。 A: 会说双词句 B: 会自己造词 C: 只说单词句 D: 不好判断
- 中国大学MOOC: 1~2岁说话时特别有意思，如将“妈妈我要吃”说成“妈妈吃”；将“妈妈在吃饭”说成“妈妈饭饭”等。这说明这一时期言语的特点是（）。
- 1.5-2岁时幼儿的言语处于双词句阶段,其说的话主要由两个词或三个词组合的句子,结构不完整,如要妈妈抱时,会说“妈妈抱”这个时期也叫做( )。 A: 单词句阶段 B: 三词句阶段 C: 完整句阶段 D: 电报句阶段
- 妈妈做好了饭,叫你吃饭() A: 等妈妈一起吃。 B: 我饿了，我要先吃，边吃边等。
- 1.5岁的多多看到妈妈下班会说“妈妈抱”,妈妈上班时会说“妈妈班班”。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。 A: 电报句 B: 完整句 C: 单词句 D: 简单句