在中班绘画活动中,李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上,要求孩子们照着画,李老师看了小明的画后,
严厉地说:“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的,照着画!”关于李老师的做法,下列评价不恰当的是()
A: 忽视了幼儿的天性
B: 忽视了对幼儿权利的尊重
C: 忽视了对幼儿正确引导
D: 忽视了对幼儿特长的培养
严厉地说:“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的,照着画!”关于李老师的做法,下列评价不恰当的是()
A: 忽视了幼儿的天性
B: 忽视了对幼儿权利的尊重
C: 忽视了对幼儿正确引导
D: 忽视了对幼儿特长的培养
B
举一反三
- 在中班绘画活动中,李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上,要求孩子们照着画,李老师看了小明的画后,严厉地说:“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的,照着画!”关于李老师的做法,下列评价不恰当的是( )。 A: 忽视了幼儿的天性 B: 忽视了对幼儿权利的尊重 C: 忽视了对幼儿正确引导 D: 忽视了对幼儿特长的培养
- 绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓的外面，下午，李老师当着欢欢的面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错”，李老师的做法( )。 A: 错误，忽视了幼儿动作发展 B: 错误，不能讽刺挖苦幼儿 C: 正确，提高了幼儿绘画能力 D: 正确，应该严格要求幼儿
- 轩轩今年上大班，班主任林老师对他的印象一直不太好，其实他的学习成绩还不错，也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，上课有时候爱讲话。但老师对他很有偏见，甚至经常故意挑轩轩的错。老师的做法（）。 A: 忽视了幼儿的主动性 B: 忽视了幼儿的独立性 C: 忽视了幼儿的可塑性 D: 忽视了幼儿的幼稚性
- 为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（ ）。
- 老师组织集体游戏时,发现佳佳独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过去对佳佳说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该老师的做法( ) A: 保护了幼儿自主探究的兴趣 B: 培养了幼儿的观察与动手能力 C: 忽视了游戏活动的目标 D: 忽视了幼儿仔细观察的需求
内容
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杨老师在评价小班幼儿的作品时说：“太阳怎么会是绿色的呢？重画！”杨老师这一做法，违背了以下哪项指导原则？[br][/br] （ ） A: 为幼儿提供简单的物体。 B: 鼓励幼儿边画边编故事。 C: 尊重幼儿对作品颜色的选择。 D: 鼓励幼儿用夸张的表现手法画画。
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主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的会话能力,郭老师提供了面包车的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。(1)郭老师是否应该投放绘画步骤图?(2分)为什么?(8分)(2)如果你是郭老师,你会怎么做(10分)
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拔苗助长或填鸭式的做法是徒劳的，因为它（）。 A: 忽视了幼儿的年龄 B: 忽视了幼儿的知识 C: 忽视了幼儿的生理发展的现有水平以及发展的顺序性 D: 忽视了幼儿的心理发展的现有水平以及发展的顺序性
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王老师示范画了“美丽的春天”，要求小朋友模仿老师的画，在点评时，王老师表扬了按老师要求画的孩子，批评了不按老师要求画的孩子，对此教学过程，以下说法不正确的是（）。 A: 没有充分利用艺术这一媒介去丰富幼儿的情感世界 B: 重视发展幼儿的想象力、创造力 C: 不重视幼儿活动中的情感体验和态度 D: 仅仅关心幼儿的作品是否达标
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在幼儿的绘画活动中，老师要出示范画作为幼儿绘画的参考对象