在中班绘画活动中,李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上,要求孩子们照着画,李老师看了小明的画后,严厉地说:“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的,照着画!”关于李老师的做法,下列评价不恰当的是( )。
A: 忽视了幼儿的天性
B: 忽视了对幼儿权利的尊重
C: 忽视了对幼儿正确引导
D: 忽视了对幼儿特长的培养
A: 忽视了幼儿的天性
B: 忽视了对幼儿权利的尊重
C: 忽视了对幼儿正确引导
D: 忽视了对幼儿特长的培养
举一反三
- 在中班绘画活动中,李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上,要求孩子们照着画,李老师看了小明的画后,<br/>严厉地说:“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的,照着画!”关于李老师的做法,下列评价不恰当的是() A: 忽视了幼儿的天性 B: 忽视了对幼儿权利的尊重 C: 忽视了对幼儿正确引导 D: 忽视了对幼儿特长的培养
- 绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓的外面，下午，李老师当着欢欢的面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错”，李老师的做法( )。 A: 错误，忽视了幼儿动作发展 B: 错误，不能讽刺挖苦幼儿 C: 正确，提高了幼儿绘画能力 D: 正确，应该严格要求幼儿
- 轩轩今年上大班，班主任林老师对他的印象一直不太好，其实他的学习成绩还不错，也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，上课有时候爱讲话。但老师对他很有偏见，甚至经常故意挑轩轩的错。老师的做法（）。 A: 忽视了幼儿的主动性 B: 忽视了幼儿的独立性 C: 忽视了幼儿的可塑性 D: 忽视了幼儿的幼稚性
- 为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（ ）。
- 老师组织集体游戏时,发现佳佳独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过去对佳佳说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该老师的做法( ) A: 保护了幼儿自主探究的兴趣 B: 培养了幼儿的观察与动手能力 C: 忽视了游戏活动的目标 D: 忽视了幼儿仔细观察的需求