教学要促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、教学与艺术的统一，这体现了学生身心发展的______规律
A: 顺序性
B: 稳定性
C: 不平衡性
D: 整体性
A: 顺序性
B: 稳定性
C: 不平衡性
D: 整体性
举一反三
- 学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出不是完全与时间一致的匀速运动，这体现了学生身心的发展的______ A: 个别差异性 B: 顺序性 C: 阶段性 D: 不平衡性
- .要求教育工作者要善于抓住学生发展的“关键期”,体现了个体身心发展的()规律。 A: .顺序性 B: 阶段性 C: 差异性 D: 不平衡性
- 在教学设计阶段，要注意科学性与趣味性统一，要保证教学过程符合教学规律和学生认知规律。
- 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。 A: 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同 B: 教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 C: 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教 D: 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
- 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有_____。A:教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展B:教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同C:教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教D:教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教