.要求教育工作者要善于抓住学生发展的“关键期”,体现了个体身心发展的()规律。
A: .顺序性
B: 阶段性
C: 差异性
D: 不平衡性
A: .顺序性
B: 阶段性
C: 差异性
D: 不平衡性
D
举一反三
内容
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教育工作遵循个体身心发展的规律，这些规律包括____性、阶段性、不平衡性、____性、个别差异性。
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教育要把握儿童学习的“关键期”体现了个体身心发展的（）。 A: 阶段性 B: 差异性 C: 不均衡性 D: 顺序性
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个体身心发展的个别差异性规律要求( )。 A: 教育工作要抓住发展的关键期 B: 教育工作要有的放矢、因材施教 C: 教育工作要扬长避短、长善救失 D: 教育工作者要树立信心,相信学生
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小学教育要抓住儿童关键期，这是由于个体身心发展具有() A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 个别差异性
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“一把钥匙开一把锁”体现个体身心发展的( )规律。 (1.0分) A: 阶段性 B: 个别差异性 C: 不平衡性 D: 顺序性