劳动教育的总体目标是通过劳动教育是，能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（ ）
对
举一反三
- 劳动者应该体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。（）
- 通过劳动教育,使学生能够理解和形成 ,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。 A: 马克思主义劳动观 B: 习近平劳动观 C: 新时代劳动思想
- 通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立( )的观念。 A: 劳动最光荣 B: 劳动最崇高 C: 劳动最伟大 D: 劳动最美丽
- 劳动教育的总体目标是要让学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的正确劳动观。( )
- 通过劳动教育，使学生树立马克思主义劳动观，包括以下哪些方面？（ ） A: 劳动最光荣 劳动最伟大 劳动最崇高 劳动最美好 B: 劳动最崇高 劳动最光荣 劳动最伟大 劳动最动人 C: 劳动最光荣 劳动最崇高 劳动最伟大 劳动最感人 D: 劳动最光荣 劳动最崇高 劳动最伟大 劳动最美丽
内容
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2020年3月20日，中共中央国务院印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，明确指出“通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、（ ）、劳动最美丽的观念” A: 劳动最理想 B: 劳动最幸福 C: 劳动最高尚 D: 劳动最伟大
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大学生要养成爱劳动的习惯，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动。（ ）
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新时代劳动教育内容包括“四个观念”，即（ ）。 A: 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最理想、劳动最美丽 B: 劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最美好 C: 劳动最时尚、劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最美好 D: 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽
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【单选题】在职业生活中,必须牢固树立()的观念,通过劳动创造更加美好的生活 A. “劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽” B. “劳动最富有、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽” C. “劳动最光荣、劳动最艰辛、劳动最伟大、劳动最美丽” D. “劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最进取”
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《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出要通过劳动教育,使学生体会劳动创造美好生活,树立劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养(<br/>)的劳动精神。 A: 勤俭 B: 奋斗 C: 创新 D: 奉献