引导发现法要体现教师引导学生自已去发现，其步骤包括（)
A: 创设问题情境，引起思维冲突
B: 明确探究的目标和中心
C: 拟定解决问题的途径，收集资料
D: 根据所得数据,提出假设
E: 组织讨论，检验假设，得出结论
A: 创设问题情境，引起思维冲突
B: 明确探究的目标和中心
C: 拟定解决问题的途径，收集资料
D: 根据所得数据,提出假设
E: 组织讨论，检验假设，得出结论
举一反三
- 完成如下化学实验探究模式：创设情境→明确问题→提出假设→（）→得出结论→交流与应用 A: 收集证据 B: 验证假设 C: 进行实验 D: 查阅资料
- 创设问题情境—提出假设—检验假设—得出结论，这种教学程序属于（） A: 情境教学 B: 发现学习 C: 自主学习 D: 合作学习
- 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境.引导学生去发现和探究。（)
- 教师根据教学目标创设一定的问题情境,并通过这一问题情境,使学生产生认知冲突;然后,在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究,提出解决问题的假设并验证假设,以此获得知识和发展能力的方法是( ) A: 程序教学法 B: 发现学习法 C: 问题讨论法 D: 情境练习法
- 教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突，然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是() A: 程序教学法 B: 发现学习法 C: 问题讨论法 D: 情景练习法