关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-27 学校领导文化的成功在于（）。 A: 教务主任的课程领导 B: 校长的课程领导 C: 学科组长的课程领导 D: 教师的课程领导 学校领导文化的成功在于（）。A: 教务主任的课程领导B: 校长的课程领导C: 学科组长的课程领导D: 教师的课程领导 答案： 查看 举一反三 在复杂的学校课程领导过程中，采取“从内到外”的领导方式，通过建立相应的学校课程组织来实现学校课程的功能，在团队领导中向个体分权，共同决策、实施与评价学校课程。（ ） A: 能动分享式领导模式 B: 被动分享式领导模式 C: 校长与中层领导同步共治模式 D: 校长的课程领导模式 中小学课程领导主要有哪几个层次（）。 A: 课程设计 B: 学校的课程领导 C: 课程标准 D: 政府的课程领导 校长与中层领导共享行政领导权与课程领导权，相互协作与配合，共同完成对学校课程的领导。 形成课程领导观念是教师参与课程领导的前提。 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
