建构主义教学强调()。
A: 内在动机
B: 学习过程
C: 从学习者的经验出发
D: 内在思维
A: 内在动机
B: 学习过程
C: 从学习者的经验出发
D: 内在思维
C
举一反三
- 建构主义的教学强调（） A: A 从学习者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 B: B 从学习者的经验出发.教师是知识的提供者、重视合作学习、创设良好的学习情境 C: C 从教师的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 D: D 从教师者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视独立学习、创设良好的学习情境
- 发现学习强调 A: 学习过程 B: 直觉思维 C: 内在动机 D: 信息提取 E: 信息储存
- 布鲁纳发现学习的特征是 A: 强调学习过程 B: 强调创新思维 C: 强调内在动机 D: 强调信息的提取
- 建构主义教学观认为学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程。()
- 建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程
内容
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发现法强调的四个问题是（） A: 学习过程 B: 直觉思维 C: 内在动机 D: 信息提取 E: 复习功课
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建构主义学习理论认为，学习是引导学生从原有经验出发，生长（建构）起新的经验。_
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【单选题】() 学习理论认为学习是学习者通过新旧经验的双向作用建构自己的经验体系的过程。 A. 人本主义 B. 建构主义 C. 认知主义 D. 行为主义
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建构主义学习理论认为，学习是学习者建构自己知识的过程
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建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些()。 A: 学习是学习者主动建构内部心理表征的过程 B: 学习者不善被动地接受外来的过程 C: 学习者不是从同一背景出发，而是从不同角度、背景出发 D: 学习者在教师或他人协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程