关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-26 本节课的教学目标?() A: 综合运用多种方法认识14个生字 B: 通过多种形式的读，将课文读正确，读流利，读出自己的理解 C: 通过对课文的阅读与理解，发散思维，培养想象、质疑等能力 D: 用不同的学习活动方式帮助学生识字学词 本节课的教学目标?()A: 综合运用多种方法认识14个生字B: 通过多种形式的读，将课文读正确，读流利，读出自己的理解C: 通过对课文的阅读与理解，发散思维，培养想象、质疑等能力D: 用不同的学习活动方式帮助学生识字学词 答案： 查看 举一反三 在随文识字教学过程中，初读课文环节就要引导学生读准字音，认识生字。 部编本识字课文《人之初》可按下列四个步骤开展教学：初读课文，读准生字字音——精读课文，深入了解生字字形与字义——熟读课文，读出节奏与韵律——复现生字并练习写字。 读课文 完成课后y阅读理解 A: 读课文 B: 背课文 C: 写课文 小学低学段阅读教学中“理解的读”是使学生通过读，能体会课文的感情。 教读课文,就是老师讲学生学,重点是学会课文内容。自读课文,学生自主阅读,提升阅读能力。
