教育科学研究成果评价的主要组织方式有（）
A: 研究者自评、研究者互评、社会评价
B: 研究者自评、本单位评审、上级部门评审
C: 研究者自评、同行专家评价、行政部门评审
D: 会议评审、通讯评审、网上评审
A: 研究者自评、研究者互评、社会评价
B: 研究者自评、本单位评审、上级部门评审
C: 研究者自评、同行专家评价、行政部门评审
D: 会议评审、通讯评审、网上评审
举一反三
- 教育科学研究成果评价的主要方式有() A: 研究者自评、同行专家评价、行政部门评审 B: 研究者自评、本单位评审、上级部门评审 C: 研究者自评、研究者互评、社会评价 D: 会议评审、通讯评审、网上评审
- 一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式不包括( ) A: 同行专家论证 B: 研究者自我评价 C: 行政部门评审 D: 研究团体评价
- 一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是（）。 A: 研究者自评 B: 同行专家评价 C: 行政部门评价 D: 研究团体评价
- 一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是 （）。 A: A研究者自评 B: B同行专家评价 C: C行政部门评价 D: D研究团体评价
- （）是指评审专家对研究者所选课题及其对该课题研究的整体设计进行评价的过程。