下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是()
A: 该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应
B: 学生的行为是受行为结果影响的
C: 强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制
D: 用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系
A: 该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应
B: 学生的行为是受行为结果影响的
C: 强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制
D: 用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系
举一反三
- ____认为:教学的目标就是对学习结果在个体行为上的变化的期待，所以，教学就是要提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应
- ____认为:教学的目标就是对学习结果在个体行为上的变化的期待,所以,教学就是要提供特定的刺激,以便引起学生特定的反应。 A: 斯金纳 B: 布鲁纳 C: 布鲁姆 D: 杜威
- （）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。 A: 行为主义 B: 人本主义 C: 认知主义 D: 建构主义
- 学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（）。 A: 建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一 B: 认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学 C: 三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧 D: 行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程
- 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。 A: 学生的行为 B: 社会 C: 教师的行为 D: 学科结构