在思想品德教育过程中,只一味批评学生,认为其无药可救,这违背了( )的原则。
A: 导向性原则
B: 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C: 教育的一致性与连贯性原则
D: 疏导原则
A: 导向性原则
B: 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C: 教育的一致性与连贯性原则
D: 疏导原则
举一反三
- 在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了（）的原则。 A: 导向性原则 B: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 C: 教育的一致性与连贯性原则 D: 正面教育积极疏导原则
- 案例中，原来老师的行为违反了（）。 A: 导向性原则 B: 疏导性原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 教育的一致性与连贯性原则
- 德育原则有____ A: 教育的一致性和连贯性原则 B: 导向性原则 C: 疏导原则 D: 尊重学生与严格要求学生相结合的原则 E: 因材施教原则
- 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了( ) A: 统一要求与从实际出发相结合原则 B: 对学生严格要求与尊重信任相结合原则 C: 正面教育与纪律约束相结合原则 D: 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则
- 张老师很喜欢学生，对学生经常重赏识轻要求，其做法违背的德育原则是（） A: 尊重信任与严格要求学生相结合原则 B: 教育影响的一致性与连贯性原则 C: 长善救失原则 D: 疏导原则