关于本课程特色，阐述正确的是（ ）。
A: 基于职业素质模型从知识、技能和能力构建每一模块学习内容
B: 多元学习任务包括管理故事、情景模拟思考和实训项目
C: 通过思维导图、鱼骨图、PDCA等管理方法强化思维训练
D: 基于企业行政岗位现实需求构建课程内容体系
A: 基于职业素质模型从知识、技能和能力构建每一模块学习内容
B: 多元学习任务包括管理故事、情景模拟思考和实训项目
C: 通过思维导图、鱼骨图、PDCA等管理方法强化思维训练
D: 基于企业行政岗位现实需求构建课程内容体系
举一反三
- 本课程构建课程内容体系基于（ ）。 A: 行政岗位需求 B: 岗位素质模型 C: “理论+实践”模式 D: 学习型组织理论
- 本课程基于（）构建多模态教学体系。 A: “理论+实践”模式 B: 岗位素质模型 C: 行政岗位需求 D: 学习型组织理论
- 请结合《食品化学》课程绪论专题课堂内学习和课堂外知识拓展的基础上，形成自己对《食品化学》绪论专题知识体系的认识和理解，构建并提交该专题学习内容思维导图（手绘），构建思维导图时请注意逻辑性、简明性和重要知识点覆盖面。
- 请上传第2课上机思维导图,并学习硬盘分区和用户管理内容,画思维导图。
- 你是基于什么原因前来选修学习《思维导图的教学应用》这门课程的？ A: 工作单位要求我学习该课程 B: 课程内容跟我学习和工作的领域相关 C: 课程内容很有用 D: 课程由知名大学（教授）提供 E: 学这门课程会非常有趣