元认知对策略学习所起的作用主要表现在（）。
A: 促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力
B: 促进学生对学习情境变化的敏感
C: 促使学生考虑在特定的学习情境下，选择最佳的学习方法
D: 促使学生能够客观的评价自己的学习成绩，并相应调整自己的学习方法
A: 促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力
B: 促进学生对学习情境变化的敏感
C: 促使学生考虑在特定的学习情境下，选择最佳的学习方法
D: 促使学生能够客观的评价自己的学习成绩，并相应调整自己的学习方法
举一反三
- 元认知对策略学习所起的作用主要表现在（）。 A: 促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力 B: 促进学生对学习情境变化的敏感 C: 促使学生考虑在特定的学习情境下，选择最佳的学习方法 D: 促使学生能够客观的评价自己的学习成绩，并相应调整自己的学习方法
- 元认知对策略学习所起的作用主要表现在（ ）。 A: 促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力 B: 促进学生对学习情境变化的敏感 C: 促使学生考虑在特定的学习情境下，选择最佳的学习方法 D: 促使学生能够客观的评价自己的学习成绩，并相应调整自己的学习方法
- 为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 组织策略 D: 调节策略
- 为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） A: A认知策略 B: B元认知策略 C: C组织策略 D: D调节策略
- 在学习方法的选择、运用和调控过程中，对自己的学习能力、学习方法、学习特点、学习过程等进行的认知和监控活动属于（）。 A: 认知 B: 元认知 C: 超认知 D: 学习