在建构主义看来，真正的知识是（）
A: 学生在已有经验的基础上加工而成
B: 前人积累的认识成果
C: 学生记住的信息
D: 存在于书本上的系统知识
A: 学生在已有经验的基础上加工而成
B: 前人积累的认识成果
C: 学生记住的信息
D: 存在于书本上的系统知识
举一反三
- 建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：1.学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。2.学习是学习者的一种主动建构活动。3.知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。4.教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。
- 下列选项中，不属于建构主义包含的教师角色的是（ ） A: 知识的传授者 B: 学生建构知识的忠实支持者 C: 学生建构知识的积极帮助者 D: 学生建构知识的引导者
- 学生在学校里的学习，主如果系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的（）。
- 鱼牛寓言启示我们，学习是一种基于学生已有经验和知识上的（）过程。 A: 认知 B: 建构 C: 灌输 D: 复制
- 建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。