教学过程设计是针对一门课程或一个单元,直至一节课或几个知识点的教学全过程进行的教学设计，不包括（ ）。
A: 教学系统设计：对一个学校的专业或一个专业的培养方案进行设计
B: 课程教学设计：对一门课程或单元的教学设计
C: 课堂教学设计：对一节课或某几个知识点的教学设计
D: 自主学习教学设计：对某个知识单元(学习任务)进行自主学习,研究型学习的教学设计
A: 教学系统设计：对一个学校的专业或一个专业的培养方案进行设计
B: 课程教学设计：对一门课程或单元的教学设计
C: 课堂教学设计：对一节课或某几个知识点的教学设计
D: 自主学习教学设计：对某个知识单元(学习任务)进行自主学习,研究型学习的教学设计
A
举一反三
- 一节课或某个知识点的教学设计称为（ ）。 A: 课程教学设计 B: 课堂教学设计 C: 教学产品设计 D: 教学系统设计
- 教学设计赛项重点考察教师针对_______或________完成教学设计的能力. A: 一个教学任务 B: 一门课程 C: 一个教学单元 D: 一节课
- 对一门课程或一个单元的教学设计属于以（）为中心的教学设计层次。
- 对一门课程或一个单元的教学设计属于以（）为中心的教学设计层次。 A: 产品 B: 课堂 C: 系统 D: 学校
- 根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。 A: 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B: 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计 C: 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 D: 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
内容
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根据现代基础教育的教学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面,分别是( ) A: 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B: 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 C: 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计 D: 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
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一个单元的教学设计或一节课的课堂教学设计属于以“系统”为中心的教学设计层次
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教学设计的三个部分是指（） A: 学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 B: 学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 C: 教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计 D: 教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
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教学设计的基本层次不包括( )。 A: 课程教学设计 B: 课堂教学设计 C: 课程总结设计 D: 单元教学设计
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“一所学校或一门新专业的课程设置”属于（ ）。 A: 以“系统”为中心的教学设计 B: 以“学习”为中心的教学设计 C: 以“课堂”为中心的教学设计 D: 以“产品”为中心的教学设计