以下属于美国教育家杜威的教学过程理论的是（ ）。
A: 教学过程是学生直接经验不断改造和增大意义的过程
B: 教学过程是一种认识过程
C: 教学过程是新旧观念联系和系统化的过程
D: 教学过程是建立在感觉活动的基础上
A: 教学过程是学生直接经验不断改造和增大意义的过程
B: 教学过程是一种认识过程
C: 教学过程是新旧观念联系和系统化的过程
D: 教学过程是建立在感觉活动的基础上
举一反三
- 关于教学过程，历史上的一些教育家曾经有过论述，以下说法正确的是（）。 A: A杜威主张教学过程是建立在心理学的统觉理论的基础上 B: B赫尔巴特认为教学过程是新旧观念联系和系统化的过程 C: C凯洛夫认为教学过程要建立在感官直接的基础上 D: D夸美纽斯主张教学建立在理性认识的基础上
- 历史上许多教育家对教学过程阐述过自己的观点，以下正确的是（）。 A: 思孟学派认为教学过程是：博学之，审问之，慎思之，明辨之、笃行之 B: 杜威认为，教学过程是一种思维化过程 C: 夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础上 D: 赫尔巴特认为教学过程是新旧观念联系和系统化的过程
- 认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()。
- 【填空题】德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。 系统化;
- 【多选题】教学活动就其本质而言,是一种特殊的认识活动,是因为 A. 教学认识过程是一种学生的认识过程 B. 教学认识过程是一种间接性的认识 C. 教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程 D. 教学认识过程是一种有教育性的认识过程