婴儿数概念发展的三阶段是( )。
A: 会背数、会数的分解和组合、会加减法
B: 会背数、会数的分解和组合、学数数
C: 学数数、会背数、会加减法
D: 学数数、会背数、会珠心算
A: 会背数、会数的分解和组合、会加减法
B: 会背数、会数的分解和组合、学数数
C: 学数数、会背数、会加减法
D: 学数数、会背数、会珠心算
B
举一反三
- 婴儿数概念发展的三阶段是（）。 A: 会背数、会数的分解和组合，会加减法 B: 会数数、会背数、会加减法 C: 会数数、会背数、会珠心算 D: 会背数、会数的分解和组合、学数数
- 婴儿数概念发展顺序正确的是（）。 A: 会背数会数的分解和组合，会加减法 B: 会数数、会背数、会珠心算 C: 会背数、会数的分解和组合、学数数 D: 会加减法、会数数、会背数
- (),是进行追视活动训练的方法 A: 将玩具放在婴儿眼前30公分的地方注视后,变换方向和位置来回移动 B: 会背数会数的分解和组合,会加减法 C: 在固定的时间播放节奏明快,旋律优美的音乐 D: 会数数会背数会珠心算 E: 玩具应放在婴幼儿眼前10~14公分,让宝宝持续观察 F: 会背数会数的分解和组合,学数数 G: 让婴儿在较短的时间内找出相同的东西<br/>42<br/>.婴儿数概念发展顺序正确的是(C<br/>) H: 会加减法会数数会背数
- 婴儿数的概念发展分为（）阶段 A: 会背数 B: 会数数 C: 数的分解和组合 D: 数的集合
- 幼儿形成数概念的关键是（ ）。 A: 理解数的实际意义 B: 会数数 C: 掌握数的组成 D: 会加减运算
内容
- 0
爱数数数-学学学=爱那么爱=?数=?学=?
- 1
小朋友，你会数数吗?能数多少?能说说自己是在怎么数的吗?
- 2
儿童数概念形成从感知和动作开始,经历了( )四个阶段。 A: 口头数数、给物数数、按数取物、掌握数概念 B: 给物数数、按数取物、口头数数、掌握数概念 C: 按数取物、口头数数、给物数数、掌握数概念 D: 给物数数、口头数数、按数取物、掌握数概念
- 3
3-4岁的小朋友能像背儿歌似的背1-10这些数字，却并没有形成数词与实物一一对应的联系。表明其处于（）阶段。 A: 掌握数概念 B: 给物数数 C: 按数取物 D: 口头数数
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儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是 ( ) A: 口头数数-按数取物-给物说数-掌握数概念 B: 口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念 C: 按数取物-口头数数-给物说数-掌握数概念 D: 按数取物-给物说数-口头数数-掌握数概念