学生课前预习，带着不懂的问题上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于
举一反三
- 学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲，这种注意方式属于()。 A: 有意注意 B: 无意注意 C: 无意后注意 D: 有意后注意
- 教师课前布置思考题,要求学生带着问题去听课,这种注意方式是( )。 A: 有意注意 B: 无意注意 C: 无意后注意 D: 有意后注意
- 上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中的注意品质主要属于注意的（ ）
- 上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中的注意品质主要属于注意的（ ） A: 范围 B: 转移 C: 分配 D: 分散
- 在“学生课前准备问题，课前提问”的课堂形态中，学生课前应先预习，提出问题，上交预习单，教师应收集整理学生问题，融入到自己的教学设计中。