幼儿英文歌词内容要考虑不同年龄阶段幼儿的兴趣爱好、理解能力和语言发展程度。
举一反三
- 【多选题】发展幼儿的语言运用能力可以从 A. 发展幼儿运用口头语言进行交往的能力开始 B. 发展语言理解能力开始 C. 发展语言表达能力和思维能力开始
- 为幼儿设计歌唱活动的目标,我们应该:()。 A: 考虑不同年龄段幼儿运用气息的能力特点 B: 不同歌曲的特点 C: 不同年龄段幼儿对歌词内容的认知能力 D: 所有年龄段都应该掌握歌词
- 对幼儿英语学习效果的评价,应当关注幼儿对所听英语的理解程度和() A: 幼儿对英语活动的兴趣 B: 幼儿在英语表达时的语言错误 C: 幼儿的语言模仿能力 D: 幼儿对教给的英语单词的掌握程度
- 对幼儿英语学习效果的评价应当关注()和幼儿对所听英语的理解程度。 A: 幼儿对英语活动的兴趣 B: 幼儿在英语表达时语言错误 C: 幼儿的语言模仿能力 D: 幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度
- 教师要尊重幼儿,维护幼儿,平等对待每一位幼儿。()A人格合法权益B爱好兴趣发展C发展合法权益D人格性格形成 A: A 人格 合法权益 B: 爱好兴趣发展 C: 发展合法权益 D: 人格性格形成