• 2021-04-14
    一个经常在课堂上做小动作的学生,今天认真听讲,老师免去他打扫厕所的值日任务,这种策略是属于(
  • 负强化
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    内容

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      6岁的娟娟今年9月入学成了名小学生。上学的第1周,她总是在课堂上低头玩弄小手绢,老师便不断提醒她,“娟娟,抬头看黑板”。第2周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末,她时常在课堂上做小动作,学习效率降低。在课堂上做小动作表明娟娟出现了 A: 疲倦 B: 早期疲劳 C: 显著疲劳 D: 过度劳累 E: 厌学情绪

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      还有5分钟就要下课了,课堂上一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”,学生开始认真听课了,老师采取的措施是( )。 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消退

    • 2

      只要老师教学认真、学生认真听讲,就可以达到非常好的效果

    • 3

      小强在课堂上与同学打闹嬉戏,老师不仅批评了他,而且让他值日一周,小强在课堂表现明显好转,这是操作性条件反射中的.

    • 4

      离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是