小敏是个三年级学生，上课经常走神，做小动作，和周围同学说话，不认真听讲，成绩较差，老师和家长都很着急。 提高学习兴趣的有效做法是（）。
A: 鼓励表扬
B: 加强与学生沟通
C: 严厉责罚
D: 增强课堂吸引力
A: 鼓励表扬
B: 加强与学生沟通
C: 严厉责罚
D: 增强课堂吸引力
举一反三
- 小敏是个三年级学生，上课经常走神，做小动作，和周围同学说话，不认真听讲，成绩较差，老师和家长都很着急。 小敏学习中的主要问题是______。 A: 缺乏学习兴趣 B: 注意力不集中 C: 课堂纪律性不强 D: 情绪不稳定
- 小敏是个三年级学生，上课经常走神，做小动作，和周围同学说话，不认真听讲，成绩较差，老师和家长都很着急。 根据此案例，与成绩无关的是（）。 A: 兴趣爱好 B: 自控力 C: 气质、性格 D: 主体意识
- 学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
- 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
- 以下属于合作学习的益处是（） A: 学生成绩提高 B: 学生独立学习的能力增强 C: 老师的任务减轻 D: 课堂便于管理